Ребенок и взрослый: "найди 10 отличий"

Статьи

Продолжаю цикл статей о подростковом возрасте. Начало — в текстах «Взрослеть непросто» и «Этот страшный подростковый возраст».

В разговоре с Сашей мне послужил опорой курс Института Ньюфелда о подростковом возрасте, который я прошла этим летом. Поскольку я уже давно мама подростка (Егора), а также профессия обязывает иметь некоторые знания по предмету, не скажу, что курс ошарашил меня какими-то совсем новыми откровениями. Но нашлось очень ценное, то, что сделало возможным интеграцию имеющихся проф.знаний и мамского опыта. Нашлась «базовая метафора», благодаря которой все кирпичики встали на свои места и образовали устойчивую опору.

На самом деле, все темы курса были важны. И на какие-то вещи я раньше не смотрела вообще (отворачивалась либо просто не думала даже о чем-то), какие-то было важно посмотреть именно с позиции теории развития на основе привязанности («теории Ньюфелда»).

Жаль, что курс стал доступен мне только этим летом, когда моему сыну уже 18. Сашке в этом смысле повезло больше – в ее подростковый возраст она войдет в сопровождении мамы, у которой есть устойчивая опора.

В общем, у кого дети в подростковом возрасте или приближаются к нему, рекомендую пройти курс «Понимание подросткового возраста».

Но вернемся к моему разговору с Сашей.

Я предложила дочке поразмышлять о том, кто такой ребенок и кто такой взрослый. Какие они, чем отличаются — какими качествами, поведенческими проявлениями. И все сказанное ею я записала в табличку, которую затем мы рассматривали и обсуждали. (Эту идею я как раз взяла из курса про подростков, о котором шла речь выше).
Наша с Сашей табличка:




О том, для чего можно использовать эту таблицу — продолжение следует.

Текст: Лара Покровская, психолог в «Под зонтом».